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Assises universitaires du français 2019

7 octobre 2019 — 10 octobre 2019
Régions
Assises universitaires du français 2019
7 octobre 2019 — 10 octobre 2019
Régions
      Assises universitaires du français 2019 Colloque scientifique franco-russe en didactique des langues, les Assises universitaires du français réunissent chaque année 200 à 250 professeurs de français exerçant dans les universités partenaires de l'Ambassade de France en Russie et membres du Réseau linguistique francophone. L’édition 2019, organisée en partenariat avec l'Université d'Etat de Moscou (MGU) et notamment l'Ecole  Supérieure de Traduction et d'interprétariat de la MGU aura lieu du 7 au 10 octobre 2019.  Elle se déclinera en 2 volets :- une première journée, le lundi 7 octobre, dévolue à la coopération universitaire- 3 jours de colloque Vendredi 11 octobre, rencontres DELF-DALF Une quatrième journée de travail, le vendredi 11 octobre, sera ouverte uniquement aux responsables des centres d'examens DELF-DALF de Russie. Elle sera l'occasion d'un état des lieux du dispositif DELF-DALF de Russie, d'échanges entre les différents acteurs du DELF-DALF en Russie et d'une présentation des perspectives de développement de ce réseau.      Intitulé et argumentaire du colloque  Le colloque sera consacré à la problématique de l’évaluation en didactique des langues et plus particulièrement en didactique du français langue étrangère.  "L’évaluation en didactique du français langue étrangère, vers une évolution nécessaire ?" Depuis plusieurs années, l’approche communicative et, plus récemment, la perspective actionnelle apparaissent comme « les démarches méthodologiques » de référence dans l’enseignement du français langue étrangère. L’étudiant est ainsi devenu un « apprenant » placé au centre du processus d’apprentissage, l’enseignement est dorénavant centré sur la réalisation de tâches à accomplir par l’apprenant et les objectifs sont aujourd’hui des objectifs de communication.  En Russie comme ailleurs, les enseignants de français, qu’ils exercent en établissement secondaire ou supérieur, ont adopté ces nouvelles approches et ont, en conséquence, adapté leurs pratiques de classe. Cette évolution méthodologique, très éloignée d’une méthodologie dite classique, impacte tout naturellement les modes d’évaluation. Compte tenu de l’évolution de l’enseignement du français en Russie, quel regard porter sur les modes actuels d’évaluation des publics étudiants ? Quelles sont les nouvelles tendances dans l’évaluation en didactique des langues ? Quels seraient les modes d’évaluation à privilégier ? La compétence interculturelle doit-elle faire partie des savoirs évalués ? Quelles pistes de travail explorer pour, peut-être, évaluer de manière plus pertinente et « formative » ? Les Assises universitaires du français 2019 exploreront ces questionnements dans le cadre de communications scientifiques, d’ateliers pratiques et d’échanges d’expérience pour tenter d’apporter des réponses.   Le programme du colloque intègrera 3 formats de séquences de travail : communications en séances plénières  tables-rondes  ateliers pédagogiques    Programme Prenez connaissance du programme du colloque.   Partenaires Université d'Etat de Moscou     Ecole Supérieure de Traduction et d'Interprétatriat (MGU)